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设计学校:学校变革新动力

专业工具

作者:陈平        出版社:华东师范大学出版社有限公司        

出版时间:2019-12-01        格式:[mobi] [azw3] [epub] [txt] [pdf]         

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作者简介

  陈平,江苏省美术特级教师,中学正高级教师。江苏省人民教育家培养工程培养对象。出版《走进研究性学习》、《培训创造价值》、《教室里的苹果》、《高中美术有效教学与教师专业能力提升》等著作。

书籍简介

  《设计学校——学校变革新动力》阐述了设计对学校教育乃至学生人格发展产生的影响,提出“设计改变学校”的理念。作者从学校理念设计、行为系统设计、课程系统设计、视觉系统设计、环境系统设计等方面提出了系统的实施途径,为广大教育工作者提供了学校发展及变革的新动力。同时,本书提供的具体案例及丰富图片增加了文章的可读性及读者的阅读美感。

精彩书摘

  第二章 基于儿童成长的设计
  没有儿童就没有学校,没有儿童就没有学校设计,设计最终是为了儿童。
  孩子有梦,就给他们设计一个能够做梦的校园。
  设计为人服务。
  设计的根本是为了人更好地生活,因此设计的服务对象是设计者首要考虑的问题。学校(幼、小学段)设计最重要的对象是儿童。没有儿童就没有学校,没有儿童就没有学校设计,设计最终是为了儿童。设计要考虑儿童特性,研究儿童的喜好,尊重儿童成长规律。一句话,设计要具有“儿童立场”。
  学校设计要具有“儿童立场”,就是要突出儿童中心。以色列在短短的20年中诞生了10位诺贝尔奖得主,人们可能会认为,培养这些精英的学校一定是高度现代化、“高大上”的,其实不然。深圳明德实验学校校长程红兵在谈到以色列教育时讲[17],他们的学校与我们的想象大相径庭,朴素的校园,朴素的校舍,朴素的教学设备。一所坐落在农庄里的学校,分不清哪儿是农庄,哪儿是学校,校内可以见到奶牛场、养鸡场、西瓜地、驯马场、养鹿场等,校园里到处是裸露的土地,教室一般,校舍陈旧。但奶牛、马鹿、西瓜,还有裸露的泥土,这些都是孩子们喜欢的。就是这所学校的学生获得了国际科技创新与艺术领域的多项大奖。一所坐落在富人区的公立学校,看起来也十分简陋,看起来就像一个“不施粉黛的中年妇女”,但其在环境的设计上却处处以儿童为中心。孩子是喜欢沙地的,有一所学校,幼儿园的教室外便设计了一个很大的沙地,供孩子们玩耍、游戏;小学部的沙地更大,连足球场也是由沙地组成的,在沙地上,孩子们可以自由畅想,搭建他们的理想城堡。
  学校设计要具有儿童立场,需要我们具有人文情怀和对民族文化的尊重。20世纪30年代末,国学大师刘文典在西南联合大学任教。这天,刚好新生入学,一向热心的刘文典来到宿舍,帮内务老师给学生们安排宿舍,并且还主动帮忙设计了床具及书桌等物品的摆放位置,安排妥当,刘文典才心满意足地回去。但到第二天,一个学生跑过来反映,说有一位学生不同意现在的宿舍设计,提出要求重新摆放床的位置。刘文典学贯中西,通晓事理,他觉得,目前宿舍的设计绝对是最合理的。因为他认为,现在宿舍狭长,床铺自东朝西摆放,既有利通风,又有效利用了宿舍空间;两张书桌并排放在窗户下面,采光也好,比较适合学生读书写字。他这样一分析,其他老师及学生都认为这样的方案是最好的设计,但那位要求更改方案的学生仍然默不作声。到中午,刘文典再次来到了宿舍,不仅同意了这位学生的要求,还郑重地向他道了歉。他说:“我犯了一个大错,当我回去查档案时才发现,这名学生是维吾尔族人,而在维吾尔族的习俗中,最忌讳的就是睡觉时头东脚西。”

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